Skip to content

Umanista

Just another WordPress site

Historien om hållbar utveckling, del 1.

Posted on November 26, 2020 By Erik Lindenius No Comments on Historien om hållbar utveckling, del 1.

Som lärare på universitet har du säkert märkt att olika ledord kommer och går. Vissa år har trenden varit breddad rekrytering. Ibland jämställdhet. Ibland internationalisering. Kanske har du också noterat att begreppet hållbar utveckling just nu florerar i många av våra kollegiala sammanhang.

Begreppet förekommer i Umeå universitets kvalitetssystem och ska adresseras på ett eller annat sätt i de flesta styrdokument och interna utvärderingar. UPL håller kurser och olika former av forskningsnätverk håller på att formeras.

Som vanligt när det plötligt blir starkt fokus på ett begrepp, så får man som lärare känslan att begreppet uppstått ur tomma intet. Men det är snarare så att de ovan nämnda trenderna har förekommit i universitetens uppdrag under lång tid och inte fått uppmärksamhet och fokus förrän vid en speciell tidpunkt.

Hållbar utveckling är ett sådant begrepp.

Vad säger lagen?

I högskolelagens första kapitel lades följande skrivning in 2005.

5 §   Högskolorna skall i sin verksamhet främja en hållbar utveckling som innebär att nuvarande och kommande generationer tillförsäkras en hälsosam och god miljö, ekonomisk och social välfärd och rättvisa.

I högskolornas verksamhet skall jämställdhet mellan kvinnor och män alltid iakttas och främjas.

Högskolorna bör vidare i sin verksamhet främja förståelsen för andra länder och för internationella förhållanden.

Högskolorna skall också aktivt främja och bredda rekryteringen till högskolan. Lag (2005:1208).

Som du märker har det i över femton år funnits krav på att universiteten ska främja olika typer av teman/perspektiv. Men varför detta hållbarhetsfokus inom utbildning just nu? Låt oss bortse från den pågående klimatdebatten och forskningen på människans påverkan på miljön, och enbart fokusera på den strikt byråkratiska aspekten.

Den tematiska utvärderingen

År 2016 bytte UKÄ utvärderingssystem. Det tidigare som genomfördes mellan 2011 och 2015 var kritiserat inom universitetsvärlden och hade bland annat resulterat i att Sverige blivit uteslutna ur det europeiska kvalitetssamarbetet ENQA.

Det nya utvärderingssystemet skulle i stället innehålla:

  1. Utbildningsutvärderingar (som tidigare, men i betydligt mindre utsträckning)
  2. Utvärderingar av universitetens egna kvalitetssystem
  3. Tematiska utvärderingar

I slutet av 2016 meddelande UKÄ att den första av dessa tematiska utvärderingar skulle handla om hållbar utveckling …

Tema Tags:Hållbarhet, Utbildningsutvärdering

Post navigation

Previous Post: Erfarenheter från spelutvärdering
Next Post: UTRI – samarbete i hållbarhet

More Related Articles

”Vad pandemin lärt mig om digital undervisning” Tema
Historien om hållbar utveckling, del 2 Tema
UTRI – samarbete i hållbarhet Tema

Leave a Reply Cancel reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Archives

  • October 2021
  • June 2021
  • May 2021
  • April 2021
  • March 2021
  • February 2021
  • January 2021
  • December 2020
  • November 2020
  • May 2020
  • March 2020
  • January 2020
  • December 2019
  • November 2019
  • October 2019
  • September 2019
  • August 2019
  • June 2019
  • May 2019
  • April 2019
  • March 2019
  • February 2019
  • January 2019

Categories

  • Forskning
  • In English
  • Podd
  • Reflektioner
  • Tema
  • Tips och resurser
  • Umanistaprojektet
  • Video

Recent Posts

  • Karin Danielsson i excellenta samtal
  • Zoomkontoret
  • Merja Ellefson i excellenta samtal
  • Lena Berggren i excellenta samtal
  • Intuitiva strukturer med WorkFlowy

Recent Comments

  1. ”Vad pandemin lärt mig om digital undervisning” – Umanista on Digital uppsatshandledning
  2. Att göra video: Inspelningsångest och skrattanfall – Umanista on Hållbarhet + Humaniora=SANT
  3. Jenny Eklöf on P-O Ågren i Excellenta samtal

Copyright © 2023 Umanista.

Powered by PressBook Blog WordPress theme